Lengua

Analizando las noticias

¿Ya tienes grupo de trabajo? Pues ya estás tardando

Ahora que ya tienes un grupo de trabajo vas a comenzar con el conjunto de noticias que tu profesor/a haya asignado a tu grupo.

La primera tarea es detectar en la noticia todos los nombres, adjetivos y verbos asociadas en cada noticia a los inmigrantes a la inmigración. Entonces tienes que hacer con ellos la siguiente clasificación:

  sustantivos adjetivos verbos
positivos      
neutros      
negativos      

Realiza la misma clasificación con expresiones y connotaciones que localices en la noticia.

Anota las fuentes informativas de la noticia.

Ahora vamos a analizar las imágenes. Realiza las siguientes anotaciones:

fuente (agencia o reportero)  
contenido  
personajes  
acción  
tipo de encuadre  
relación con el pie de la foto  
relación con la noticia que ilustra  

Hoy tenemos invitados…

¡Te quiero presentar a una persona!

Hoy vamos a conocer a una persona muy especial. Pincha aquí y conocerás a nuestra invitada.

Hemos pedido a nuestra invitada que nos cuente un cuento. Se ha decidido por el cuento El pez de oro. Pincha en el título y lo podrás leer.

Tu profesor/a de lengua dividirá la clase en dos grupos.

Grupo 1: Tienen que leer desde el principio del cuento, hasta donde pone «Tendrás también una artesa nueva»

Grupo 2: Tienen que leer hasta el final desde «Se fue el anciano a la orilla del mar y exclamó (…) »

Cada grupo elegirá a un representante y entre todos decidirán cómo éste contará al otro grupo de forma resumida el contenido del fragmento que ha leíd. Entre todos deberán decidir cuál de los siguientes temas es tratado en el cuento: la soberbia, la envidia, la desobediencia, el amor, la ambición, el esfuerzo o la valentía.

Después tienes que leer el fragmento del cuento que ninguno de los grupos ha leído. ¿Cuál es el deseo que completa la lista de los que el anciano pescador pidió al pez de oro?

¿Recuerdas algún cuento popular de tu país en el que uno de los protagonistas sea un personaje que es capaz de proporcionar riqueza o conceder deseos?

¿Qué tipo de personaje es?

¿Tiene forma humana o animal?

¿Qué tipo de deseos o poderes especiales concede y con qué límites?

Si no recuerdas ningún cuento, puedes buscarlo en las diferentes antologías de cuentos que hay en Internet. Recuerda, tiene que ser un cuento popular de tu país.

¿Crees que hay alguna relación de los personajes de tu cuento con la cultura y la realidad cotidiana de tu país?

Ahora, por parejas teneis que resumir en una sola frase la moraleja que considereis que contiene el cuento El pez de oro.

¿Los cuentos de tu país que hemos comentado en el apartado anterior tienen un mensaje o moraleja similar?

¿Por qué habrá elegido Luba este cuento?

Comprueba tu hipótesis de la razón de Luba para elegir este cuento pinchando aquí.

Un cuento para Luba

¿Qué deseos le pediría Luba al pez de oro?

En parejas teneis que escribir una versión de El pez de oro en la que Luba en su situación actual sea el personaje que pide deseos al pez. Debeis establecer una gradación entre los deseos que vaya solicitando y un límite, explícito o no, para su concesión.

¡La única restricción es que el cuento tenga un final feliz!

 

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Quienes somos

Este blog contiene las actividades del proyecto interdisciplinar contemplado bajo un enfoque intercultural creado por María Díaz Rodríguez. Profesora de Matemáticas de Secundaria en Asturias.


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